4 heures, notée sur 20 points, coefficient 5

 

 

Qu’est-ce qu’une dissertation ?

 

Vous devez proposer un devoir organisé, argumenté, qui réponde en deux ou trois parties à une problématique (différente du sujet) portant sur l’une des œuvres au programme et son parcours associé.

Disserter, ce n’est pas « parler » d’une œuvre, c’est résoudre un problème (répondre à une problématique) portant sur l’œuvre ! Vous devez montrer que vous avez réfléchi au sujet.

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Le sujet

Le sujet de dissertation prend la forme d’une question et/ou d’une citation sur l’une des œuvres au programme et sur le parcours qui lui est associé. 

 

Votre devoir prendra la forme suivante (chaque grande étape sera signalée par un saut de lignes) :

1. Une introduction

2. Une première partie 

3. Une deuxième partie

4. Une troisième partie (éventuellement)

5. Une conclusion

 

Les avantages de la dissertation

• Vous aurez travaillé en classe avec votre professeur autour des grandes thématiques de l’œuvre proposée en sujet.

• Vous pouvez aisément préparer ce devoir en amont, avant le jour de l’épreuve, en faisant des fiches sur chaque œuvre et chaque parcours du programme.

• Si vous avez bien lu et bien travaillé vos œuvres, vous serez à l’aise avec les thèmes et les différents sujets proposés le jour du bac.

• La dissertation vous laisse une certaine liberté pour argumenter et pour illustrer vos propos par vos propres choix.

 

Les difficultés de la dissertation

• Vous devez bien connaître chacune des œuvres, pouvoir citer des passages de tête, ou renvoyer à des moments précis sans vous tromper.

• Vous ne devez pas tomber dans la simple récitation de cours, non problématisée, qui consisterait à dire tout ce que vous connaissez sur l’œuvre, sans répondre au sujet précis.

• Vous ne devez pas simplement résumer l’œuvre ou décrire ses personnages.

 

 

Réussir la dissertation

 

Au brouillon (chaque étape peut correspondre à une feuille de brouillon)

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1. Notez tous les éléments qui vous viennent en tête face au sujet proposé :

- Contexte d’écriture de l’œuvre,

- Thèmes de l’œuvre,

- Références des textes étudiés dans le parcours associé,

- Œuvres abordées en parcours artistiques et culturels,

-  Mouvements culturels et littéraires étudiés dans cet objet d’étude…

 

2. Analysez le sujet 

- Réécrivez le sujet au brouillon, en gros, en laissant de l’espace entre chaque ligne, pour pouvoir travailler directement sur et autour du sujet.

- Reformulez le sujet en vous posant la question : « Qu’est-ce que je comprends de ce sujet ? Que dit-il ? »

- Surlignez les mots importants, trouvez des synonymes et des antonymes pour chacun.

- Essayez de comprendre quel est la problématique soulevée par le sujet, en vous posant la question suivante : « Que ne dit pas le sujet ? » 

 

Astuce

Vous pouvez, au brouillon, rédiger deux colonnes : d’un côté « Ce que dit le sujet », de l’autre « Ce que ne dit pas le sujet », et proposer plusieurs formulations dans les deux colonnes. Cette étape vous permettra de construire une problématique, et de mettre au jour des idées de parties et de sous-parties.

 

3. Faites un peu de « remue-méninges »

Notez tout ce qui vous vient en tête par rapport au sujet et à la problématique que vous venez de trouver :

- Citations extraites de l’œuvre ou des textes associés,

- Passages précis, 

- Éléments biographiques sur la vie de l’auteur s’ils servent le sujet,

- Élément sur le mouvement littéraire ou le contexte historique s’ils sont en lien avec le sujet,

- Idées d’axes, de thèmes à aborder,

- Des œuvres d’art abordées dans les parcours artistiques et culturels, si elles éclairent le sujet…

 

4. Le plan détaillé

Organisez ces idées pour construire un plan détaillé. 

Cette étape peut être assez longue, il faut l’envisager avec soin et réflexion. 

Le plan doit aller du plus évident, ce qui va dans le sens du sujet, au plus complexe, et qui répond davantage à la problématique.

Selon le sujet, vous choisirez un plan dialectique (« I. Certes »… / « II. Cependant… » / « III. Dépassement du sujet) ou un plan thématique (chaque partie correspond à un thème / une idée).

 

5. Introduction / conclusion

Rédiger entièrement au brouillon l’introduction et la conclusion (mais ne rédigez pas tout le reste du devoir, ce serait du temps perdu !). L’introduction est un passage essentiel, qui donne une idée de la qualité de l’ensemble de votre devoir. Elle doit être préparée avec beaucoup de soin.

 

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• L'introduction

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Elle se construit en 5 étapes :

1. L’amorce, qui présente le sujet / l’œuvre abordée. Brève, elle peut prendre la forme d’une citation d’un autre auteur ou une citation sur l’œuvre ; elle présente rapidement le contexte et l’auteur et/ou le thème propre au parcours. Vous devez sélectionner les éléments qui sont pertinents par rapport au sujet !

2. L’œuvre : une ou deux phrases pour présenter l’œuvre étudiée (auteur s’il n’a pas été évoqué en amorce, titre, date de publication, enjeu et importance de l’œuvre), et la mettre en lien avec le parcours associé.

3. Le sujet : reprenez tel quel le sujet, c’est-à-dire la citation et/ou la question (attention cependant à ne pas conserver le pronom « vous » utilisé dans le sujet, mais à le remplacer par un « nous » !), puis reformulez-le en quelques mots pour prouver que vous l’avez bien compris (utilisez ce que vous avez noté au brouillon dans la colonne « Ce que dit le sujet »).

4. La problématique : Formulez votre propre problématique à partir du sujet (utilisez ce que vous avez noté au brouillon dans la colonne « Ce que ne dit pas le sujet »).

5. L’annonce de plan : uniquement les deux ou trois grandes parties, sans les sous-parties ! Soyez clair dans la formulation de l’annonce du plan, en utilisant les connecteurs logiques dans le cadre d’un plan dialectique (« Certes,… ; cependant… ») et les connecteurs temporels dans le cadre d’un plan thématique (« Nous analyserons tout d’abord… avant de nous pencher sur… »).

 

Au propre

1. Recopiez votre introduction en soignant particulièrement l’orthographe et la syntaxe. Elle doit être « nickel » !

 

2. Sautez deux ou trois lignes, et rédigez votre développement :

 

ATTENTION !

Chaque partie du développement comporte au minimum 4, parfois 5 alinéas, définis ainsi :

- Le premier alinéa, de deux ou trois lignes, annonce l’axe principal (le titre de la grande partie) et les sous-parties.

- Les alinéas 2, 3 et éventuellement 4 correspondent chacun à un argument que vous allez développer (annonce de l’argument / appui sur un exemple ou passage précis / interprétation).

- Le dernier alinéa, rapide, permet de faire le bilan de la partie.

 

3. Recopiez votre conclusion.

 

Gardez une quinzaine de minutes pour vous relire et corriger vos fautes d’orthographe et de syntaxe !